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《管仲列传》《屈原列传》
时间:2011-10-27 10:27:30        作者:郑培忠 孙…        来源:学习周报

  1.下列各组词语中,加粗字的读音全都正确的一组是( )

  A.上(xǐng) 曹(mò)

  侈(yú) 顾(juàn)

  B.救(kuāng) 公(huán)

  谗(xiàn) 憔(cuì)

  C.仓(lǐn) 忽(shào)

  濯(nào) 瑾(yù)

  D.不(xiào) 叔(bào)

  惨(dá) 枯(gǎo)

  2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

  A.管仲贫困,常欺鲍叔 欺:欺骗

  B.俗之所否,因而去之去:废除

  C.屈平属草稿未定属:写作

  D.争宠而心害其能 害:嫉妒

  3.下列各句中,加粗词语的意义和用法相同的一组是( )

  A.齐桓公

  鲍叔不我为贪

  B.吾尝为鲍叔谋事更穷困

  故论卑易行

  C.王甚任

  王不明,岂足福哉

  D.作《怀沙》之赋

  惠王患之,令张仪详去秦

  4.下列各组句子中,没有通假字的一组是( )

  A.离骚者,犹离忧也

  齐与楚从亲

  B.其称文小而其指极大

  靡不毕见

  C.明于治乱,娴于辞令

  虽放流,眷顾楚国,系心怀王

  D.亡走赵,赵不内

  被发行吟泽畔

  5.下列各组句子中,没有词类活用现象的一组是( )

  A.知我不羞小节

  皆祖屈原之从容辞令

  B.桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之

  齐与楚从亲,惠王患之

  C.秦割汉中地与楚以和

  莫不欲求忠以自为

  D.管仲世所谓贤臣,然孔子小之

  短屈原于顷襄王

  6.下列各组句子中,都不是特殊句式的一组是( )

  A.管仲既用,任政于齐

  齐桓公以霸

  B.其为政也,善因祸而为福

  时秦昭王与楚婚,欲与怀王会

  C.分财利多自与

  明于治乱,娴于辞令

  D.吾尝三仕三见逐于君

  管仲夷吾者,颍上人也

  课内阅读

  (一)阅读下列语段,回答7~11题。

  管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”

  (选自《史记·管仲列传》)

  7.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )

  A.吾始困时,尝与鲍叔贾  贾:做生意

  B.分财利多自与,鲍叔不以我为贪  与:给、拿

  C.鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也  时:时节

  D.生我者父母,知我者鲍子也  知:了解

  8.下列各句中,加点词语的意义和用法不相同的一组是( )

  A.吾始困时,尝鲍叔贾

  荆轲有所待,欲

  B.吾尝鲍叔谋事而更穷困

  此中人语云:“不足外人道也。”

  C.鲍叔不以我为怯,知我有老母

  愿伯具言臣之不敢倍德

  D.知我不羞小节而耻功名不显天下也

  得复见将军

  9.下列管仲的话,全能表现出鲍子“知我”的一组是( )

  ①分财利多自与②鲍叔不以我为贪,知我贫也③鲍叔不以我为愚,知时有利不利也④鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也

  ⑤鲍叔不以我为怯,知我有老母也⑥召忽死之,吾幽囚受辱

  A.②③⑤ B.①④⑥

  C.②⑤⑥ D.①③④

  10.下列对原文有关内容的分析或概括,不正确的一项是( )

  A.管仲对自己与鲍叔牙的多年深交进行了回顾,分别从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面阐述了鲍叔牙对自己的深知和理解,强调了鲍叔牙的大度和“知己”。

  B.本段采用一组排比,列举了自己在不同领域与鲍叔牙交往的事实,真切地展现了二人的友谊和感情,热情地赞美了自己的知心朋友。

  C.“生我者父母,知我者鲍子也”是管仲的真情流露,其中既饱含着对知己的感激,也流露出自己功成名就的沾沾自喜之情。

  D.作者引述管仲的表白,一是对原文上段“鲍叔知其贤”“鲍叔终善遇之”的具体印证;二是借以交代管仲早期的坎坷生涯,为其后来任政相齐时的“顺民心”,善于从实际情况出发处理问题打下了坚实的人生阅历基础。

  11.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

  (1)公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱。

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  (2)鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。

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  (二)阅读下列语段,回答12~16题。

  令尹子兰闻之大怒,卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。

  屈原至于江滨,被发行吟泽畔。颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不■其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣,人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎!”乃作《怀沙》之赋。于是怀石遂自投汩罗以死。

  屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称;然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。其后楚日以削,数十年竟为秦所灭。

  (选自《史记·屈原列传》)

  12.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )

  A.卒使上官大夫短屈原于顷襄王

  短:说坏话

  B.顷襄王怒而迁之   迁:流放

  C.蒙世俗之温蠖温   蠖:尘垢

  D.楚有宋玉、唐勒、景差之徒者

  徒:徒弟

  13.下列各句中,加粗词语的意义和用法相同的一组是( )

  A.夫圣人者,不凝滞

  故燕王欲结

  B.举世混浊我独清

  仓廪实知礼节

  C.人又谁能身之察察,受物之汶汶者乎

  齐桓公

  D.楚有宋玉、唐勒、景差徒者

  二虫又何知

  14.从所给文段看,能作为屈原怀石自投汨罗江的原因的一组是( )

  ①上官大夫短屈原于顷襄王②颜色憔悴,形容枯槁③举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒④人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎⑤安能以皓皓之白,而蒙世俗之温蠖乎

  A.③④⑤ B.①③⑤

  C.①②④ D.②③④

  15.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

  A.“被发行吟”是一种潦倒到了极点的举止,“枯槁”,是一种近死的容色,一句话就把读者带入到充满悲剧气氛的境地。

  B.作者借渔父之口,表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。

  C.屈原过于清高、正直,不仅遭人嫉妒,而且为一般人不理解,说明屈原不能知权达变适应社会,顺应时代。

  D.渔父所述种种,对屈原来说都是反衬,目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。

  16.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

  (1)何故怀瑾握瑜,而自令见放为?

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  (2)安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎?

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  课外阅读

  阅读下列语段,回答17~22题。

  管仲有疾,桓公往问之,曰:“仲父病矣,将何以教寡人?”管仲对曰:“愿君之远易牙、竖刁、常之巫、卫公子启方。”公曰:“易牙烹其子以慊(满足)寡人,犹尚可疑耶?”对曰:“人之情非不爱其子也。其子之忍,又何有于君?”公又曰:“竖刁自宫以近寡人,犹尚可疑耶?”对曰:“人之情非不爱其身也。 其身之忍,又何有于君?”公又曰:“常之巫审于死生,能去苛病,犹尚可疑耶?”对曰:“死生命也,苛病失也。君不任其命,守其本,而恃常之巫,彼将以此无不为也!”公又曰:“卫公子启方事寡人十五年矣,其父死而不敢归哭,犹尚可疑耶?”对曰:“人之情非不爱其父也。 其父之忍,又何有于君?”公曰:“诺。”

  管仲死,尽逐之,食不甘,宫不治,苛病起,朝不肃。居三年,公曰:“仲父不亦过乎!”于是皆复召而反。明年,公有病,常之巫从中出曰:“公将以某日薨。”易牙、竖刁、常之巫相与作乱,塞宫门,筑高墙,不通人,公求饮不得。卫公子启方以书社四十下卫,公闻乱,慨然叹,涕出,曰:“嗟乎!圣人所见岂不远哉!”

  (节选自《管子·小称》)

  17.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )

  A.其子之忍,又何有于君? 忍:忍心

  B.竖刁自宫以近寡人近:亲近

  C.君不任其命,守其本任:听任

  D.慨然叹,涕出涕:眼泪

  18.下列各组句子中,加粗词语的意义和用法不相同的一组是( )

  A.将以教寡人?

  大王来操?

  B.愿君远易牙、竖刁

  师道不传也久矣

  C.易牙烹其子慊寡人

  作《师说》贻之

  D.君不任其命,守其本,恃常之巫

  积善成德,神明自得

  19.从所给文段看,下列可作为桓公召回易牙等人的原因的一组是( )

  ①易牙烹其子以慊寡人②竖刁自宫以近寡人③卫公子启方……其父死而不敢归哭④食不甘,宫不治⑤苛病起,朝不肃⑥仲父不亦过乎!

  A.④⑤ B.①③

  C.②④ D.⑤⑥

  20.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

  A.桓公利用探病的机会,征求管仲的意见,管仲特别提醒齐桓公,“愿君之远易牙﹑竖刁、常之巫、卫公子启方”。

  B.桓公看问题太习惯于看表面现象了,根本看不到问题的实质,他觉得亲近自己的人都是可靠的。

  C.桓公逐出了易牙、竖刁等人,吃饭没有味道,心情也不舒畅,因此更加地怀念他们,认为管仲的做法有点过分了,于是把他们召回来重新安插在身边。

  D.杀子、自宫的“忠臣”成了“佞臣”,桓公最终想起管仲曾经说过的话,却还是不认可管仲的高明之处。

  21.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

  (1)其子之忍,又何有于君?

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  (2)公闻乱,慨然叹,涕出,曰:“嗟乎!圣人所见岂不远哉!”

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  22.联系你对管仲的了解,结合本文段和你所学过的《管仲列传》,简单评价一下管仲。

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